在开放教育课堂教学中，我积极探索“思、课、训、证”四位一体的教学模式。“思”是指课程思政，围绕人才培养目标，结合知识点技能点挖掘思政元素，在教学设计中精选社会热点、行业榜样故事等思政案例和育人资源融入其中，从而达到立德树人的目标。“课”是指基于1+X的人才培养模式要求，重构教学内容、创新教学方法、开展全过程评价。“训”是围绕“训”“做”两条主线，借助实训平台，开展校内外交替式实训教学。“证”是指将技能证书考试内容融入到课堂教学中，学员根据自己对知识、技能的掌握程度，灵活选择。自从2021年来采用“思、课、训、证”四位一体教学模式，效果显著，促进学校主动对接学员需求，课程主动对接技术，产教更加融合，工学更加贴近，校企更加紧密。
余姚电大 黄大勇
