2025年3月28日，象山学院教育教学处与安博网页版“锋领育人”名班主任工作室联合举办了一场主题为“数智赋能、精准服务——开放教育班主任提质增效”的专题讲座，为学院班主任工作注入了 AI 时代的智慧基因。活动聚焦数字化转型背景下的教育创新，象山学院的余亚娣、钱瑶、范小娟、吴慧珍、楼泽宇五位班主任代表联袂开讲，呈现了一场融合前沿技术与人文关怀的思想盛宴。
AI + 教育：重构班主任工作新范式
在“万物皆可智能”的浪潮下，如何让技术真正服务于育人？余亚娣老师以《数据画像：精准定位学生需求》为题，展示了 AI 学情分析系统的实践成果。通过智能平台实时追踪学生作业完成度、课堂互动频率等数据，班主任可快速识别“隐性学困生”，并推送个性化学习方案。钱瑶老师则分享了“AI 智能体”在家校沟通中的妙用：借助类似“豆包”的智能程序，自动生成国家开放教育指南辅导发言稿、即时翻译方言沟通，甚至模拟学生心理状态预判工学矛盾，实现“未诉先办”。
精准服务：从经验驱动到科学导航
范小娟老师的案例《“一生一策”的破局之道》引发共鸣。她以一名工商管理专业学生为例，通过 AI 语音转换技术辅助其完成在线作业，并联动社区老年教育资源定制“无障碍学习路径”。“技术不应是冰冷的工具，而是传递温情的桥梁。”范老师强调。吴慧珍老师进一步提出“服务即育人”理念，通过国开一网一平台教学分析系统量化班级管理，结合学生兴趣图谱设计“学习 + 公益”任务，让数据成为激发内驱力的燃料。
跨界共生：班主任的数字化转型
楼泽宇老师以《班主任的“第二大脑”》为题，现场演示 AI 辅助场景：从智能批改作文、生成教育教学课件，到利用自然语言处理技术分析学生交流中的情绪倾向，预警心理危机。这种“人机协同”模式，将班主任从事务性工作中解放出来，使其更聚焦于创造性育人。“锋领育人”名班主任工作室负责人陈江峰总结指出：“未来的班主任应是‘首席数据官’，既要驾驭技术工具，更要坚守教育本质——用数智化手段放大育人的温度与精度。”
未来展望：以“智”提“质”赋能终身学习
此次讲座不仅是技术应用的展示，更标志着开放教育班主任群体的专业化升级。象山学院教育教学处主任叶岳表示，将深化与安博网页版的合作，共建“数智班主任实训基地”，开发 AI 学生画像系统，推动“经验型”向“研究型”班主任转型。
教育数字化绝非替代人文，而是让技术成为照亮育人之路的明灯。在这场赋能之旅中，象山学院与安博网页版正携手书写“数智”与“育人”深度融合的新篇章。
